miércoles, 28 de enero de 2026

El complejo industrial de la salud mental: absorber la angustia en un capitalismo en decadencia (por Sami Timimi, vía Critical Psychiatry Network)

 

Hoy traemos un artículo que creemos del mayor interés, por cuanto incide en la relación entre la terrible epidemia que sufrimos de diagnósticos de supuestos trastornos mentales con el sistema socioeconómico en que vivimos (y al cual sufrimos): un capitalismo tardío que, como magistralmente describe el psiquiatra Sami Timimi, tiene tanto que ver en nuestro malestar y en la forma psiquiatrizada y psicologizada en que lo abordamos (de manera no solo ineficaz sino también contraproducente para cualquier posibilidad de mejora).

Como dejamos dicho más de una vez, no podrá haber una psiquiatría mejor sin una sociedad y un mundo mejores. Y para eso hace mucha más falta una revolución que mil reformas.


Aquí tienen el artículo original de Timimi:

https://www.criticalpsychiatry.co.uk/members-papers/the-mental-health-industrial-complex-absorbing-distress-in-decaying-capitalism/


Y aquí la traducción al castellano (vía Google) para más fácil difusión:


El complejo industrial de la salud mental: absorber la angustia en un capitalismo en decadencia

Evgeny Legedin

28/01/2026

Por Sami Timimi


En este ensayo original, el psiquiatra y psicoterapeuta de niños y adolescentes Sami Timimi aplica una perspectiva marxista a la creciente crisis de salud mental en Occidente. Argumenta que el crecimiento explosivo de las etiquetas y tratamientos psiquiátricos, así como del Complejo Industrial de Salud Mental (CIMH), no es accidental, sino una respuesta estructural al capitalismo tardío en crisis. En medio del creciente sufrimiento, la alienación y la desigualdad, el CIMH mercantiliza el sufrimiento, despolitiza el conflicto de clases y refuerza el hiperindividualismo, canalizando el descontento hacia "trastornos" individualizados en lugar de la acción colectiva. Como plataforma para la reflexión crítica sobre la práctica psiquiátrica, nos complace publicar este provocador análisis que vincula los fracasos de las intervenciones convencionales de salud mental con las contradicciones del propio capitalismo neoliberal.


Introducción

En el Occidente desarrollado, vivimos en sociedades donde el capitalismo tardío (a veces denominado «neoliberalismo») fomenta una cultura de competencia y comparación que permea la sociedad, creando un modelo de lo que significa ser humano. Esto fomenta un marco neodarwinista de hiperindividualismo donde la ansiedad por el estatus y las tipologías humanas (a menudo de naturaleza jerárquica) reemplazan la solidaridad social como vehículo para lidiar con el sufrimiento y generar cambios culturales, políticos y, en última instancia, económicos. La psicología/psiquiatría occidental ha intentado durante mucho tiempo desarrollar una tipología humana donde un tipo se considera mejor/más saludable. Desde la introversión/extroversión hasta los llamados trastornos de la personalidad, desde los cuestionarios de personalidad gerencial para determinar el «tipo» de líder que uno es, hasta la eugenesia, el contexto y el desarrollo pasan a un segundo plano. En los últimos años han surgido dos realidades fundamentales que requieren un análisis riguroso: la proliferación de etiquetas de salud mental y los mercados que las acompañan (evaluaciones, terapias, programas, cursos, libros, medicamentos, etc.), junto con el declive de los niveles de salud mental (aumento del estrés, suicidios, alienación, etc.). Ambas probablemente reflejen una dinámica arraigada en el colapso del imperialismo capitalista tardío, donde un Complejo Industrial de Salud Mental (CIMH) se encarga de absorber la angustia y, junto con las políticas identitarias, ayuda a concentrar los residuos del modelo neodarwinista en contenedores separados que impiden que las poblaciones se acerquen a la experiencia del poder de clase. Aceptar definiciones poco sólidas de angustia mental llamándolas falsamente diagnósticos equivale al intento socialdemócrata de salvar un sistema fallido mediante reformas en lugar de derrocarlo y el establecimiento de un nuevo conjunto de principios que rijan la economía y la política. El enfoque de creer que necesitamos frenar los excesos del sistema para lograr un enfoque "equilibrado" (como reducir el "sobre" diagnóstico) no funciona en este momento. Esto es lo que salva un sistema defectuoso en lugar de reemplazarlo.


La paradoja del tratamiento y la prevención

Un análisis transnacional de encuestas de población que utilizan entrevistas diagnósticas estructuradas de 29 países, informa que para la edad de 75 años, aproximadamente la mitad de la población habrá padecido una o más afecciones de salud mental, que generalmente surgieron por primera vez en la infancia, la adolescencia o la adultez temprana (McGrath et al, 2023). Los estudios que utilizan cuestionarios de autoinforme sugieren cifras de prevalencia aún más altas. Por ejemplo, una encuesta realizada en 2019 en el Reino Unido a mil jóvenes encontró que el 68% pensaba que había tenido o estaba experimentando actualmente un problema de salud mental. Además, reveló que había habido un aumento del 45% en las derivaciones de salud mental de menores de 18 años en los dos años anteriores (Banham, 2019). Otro artículo de 2019 que utilizó una metodología de cuestionario de autoinforme infantil arrojó una cifra de prevalencia de problemas de salud mental en jóvenes de 11 a 15 años en el Reino Unido del 42% (Deighton et al, 2019).

Estos breves vistazos son típicos de múltiples estudios que reportan altos niveles de angustia, lo que refleja un pronunciado deterioro de la salud mental en las últimas décadas. Este deterioro se observa en todos los grupos de edad y género, siendo los países angloparlantes los que presentan los niveles más bajos de bienestar mental, y el grupo de edad de 18 a 24 años el que presenta la peor salud mental de todos los grupos de edad (Sapien Labs, 2024).

Simultáneamente con el deterioro de la salud mental, el tamaño del mercado mundial de la salud mental ha aumentado rápidamente, alcanzando los 448 000 millones de dólares estadounidenses en 2024 y sigue creciendo, lo que significa que se ha convertido en un importante sector de la actividad económica (IMARC Group, 2024). Si bien se invierte más en el tratamiento de las personas, la prevalencia de afecciones en la población general sigue en aumento (Thornton et al., 2024). Esta dinámica de aumento del volumen y el coste del tratamiento, junto con el aumento de la prevalencia, se conoce a menudo como la Paradoja del Tratamiento y la Prevención (TPP).

Este aumento del volumen de tratamientos no está produciendo mejores resultados y, por lo tanto, está disminuyendo o estabilizando la prevalencia (Batstra y Timimi, 2024).

En 2021, el reportero del New York Times, Benedict Carey, tras veinte años de cobertura sobre psiquiatría, concluyó que esta había hecho «poco para mejorar la vida de los millones de personas que viven con trastornos mentales persistentes. Casi todos los indicadores de nuestra salud mental colectiva —tasas de suicidio, ansiedad, depresión, muertes por adicción, uso de medicamentos psiquiátricos— apuntaban en la dirección equivocada, incluso cuando el acceso a los servicios se expandió enormemente» (Carey, 2021).

En 2023, Jamie Ducharme informó que «aproximadamente uno de cada ocho adultos estadounidenses toma un antidepresivo»; sin embargo, «la salud mental está empeorando según múltiples indicadores. Las tasas de suicidio han aumentado aproximadamente un 30 % desde el año 2000... A finales de 2022, solo el 31 % de los adultos estadounidenses consideraba su salud mental «excelente», en comparación con el 43 % de dos décadas antes. Las tendencias van en la dirección equivocada, incluso a medida que más personas buscan atención médica. Esto no aplica para el cáncer, ni para las enfermedades cardíacas, ni para la diabetes, ni para casi ninguna otra área de la medicina» (Ducharme, 2023).

Un estudio de 2023 sobre los registros de población daneses estimó que alrededor del 80 % de la población recibirá tratamiento farmacológico psiquiátrico a lo largo de su vida. Además, tras recibir tratamiento (sobre todo si fue en el hospital), era más probable que experimentaran nuevas dificultades socioeconómicas, perdieran su empleo, recibieran una prestación por discapacidad, tuvieran ingresos más bajos, vivieran solos o no estuvieran casados ​​(Kessing et al., 2023).

Una revisión exhaustiva de 2022 sobre los resultados de las psicoterapias y farmacoterapias en afecciones de salud mental concluyó que «después de más de medio siglo de investigación, miles de ECA y millones de fondos invertidos, los tamaños del efecto de las psicoterapias y farmacoterapias para afecciones de salud mental son limitados, lo que sugiere un efecto techo para la investigación de tratamientos» (Leichsenring et al., 2022).

Existen más de 500 tipos diferentes de terapia documentados y cada año se incorporan nuevos. Esta proliferación de modelos no solo no ha mejorado los resultados, sino que los estudios también demuestran que la psicoterapia es menos eficaz para quienes tienen bajos ingresos, pertenecen a minorías o toman antidepresivos (Finegan et al., 2020; Delgadillo et al., 2016; McPherson y Hengartner, 2019). Desde la década de 1970 se han realizado ensayos controlados que evalúan la eficacia de las terapias, pero no han mostrado mejores tasas de recuperación del tratamiento. Algunas comparaciones incluso sugieren que los resultados de la terapia en ensayos controlados han empeorado ligeramente con el tiempo (Budd y Hughes, 2009; Drury, 2014; Friborg y Johnsen, 2017; Johnsen y Friborg, 2015; Weisz et al., 2017).

La proliferación de tratamientos de salud mental no ha mejorado los resultados de quienes buscan ayuda. En la mayoría de los campos de la salud, es posible observar mejoras graduales, y a veces repentinas, en los resultados. Las tasas de supervivencia tras infartos han aumentado, el promedio de años de supervivencia al cáncer ha mejorado para la mayoría de los cánceres y los programas de vacunación han reducido la prevalencia y la mortalidad de muchas enfermedades. Esto es lo que ocurre cuando las métricas más objetivas de la atención son fundamentales para los resultados, algo que no se ha replicado en los tratamientos de salud mental.

Quizás se pueda arrojar más luz sobre este dilema del uso creciente de intervenciones sin impactos positivos demostrables a nivel poblacional, examinando la construcción de la subjetividad humana en las sociedades que nuestros cuerpos y mentes deben desenvolverse. Para ello, se utilizará una comprensión marxista de la naturaleza de las relaciones sociales y su impacto, desde la psicología individual hasta el ejercicio del poder político.


Materialismo dialéctico histórico

El materialismo dialéctico es el método marxista fundamental para el estudio de los fenómenos naturales. El materialismo dialéctico histórico extiende sus principios al estudio de la vida social, la sociedad y su historia (Engels, 1878).

Las contradicciones son fundamentales para comprender la dialéctica. Existen fuerzas inherentes que operan en direcciones opuestas e impulsan el movimiento, el cambio y el desarrollo. Esta «unidad y conflicto de opuestos» postula que las fuerzas opuestas interactúan constantemente, pero también están interrelacionadas, y a medida que se desarrollan, pueden dar lugar a nuevos estados cualitativos que surgen del cambio cuantitativo. Al analizar estas contradicciones internas, como el conflicto entre clases sociales o las fuerzas opuestas dentro de un átomo, se pueden comprender los procesos de transformación tanto en la naturaleza como en la sociedad.

Así pues, la naturaleza y la sociedad no se encuentran en un estado de reposo, estancamiento e inmutabilidad, sino en un proceso de continuo movimiento y cambio, renovación y desarrollo, donde algo surge constantemente y algo se desintegra y desaparece constantemente. El cambio no se produce como un desarrollo armonioso de los fenómenos, sino como consecuencia de las contradicciones inherentes a las cosas y los fenómenos, como una «lucha» de tendencias opuestas que operan sobre la base de estas contradicciones.

El materialismo también asume que existe un mundo material concreto independientemente de la conciencia humana. Además, que las ideas, la cultura, la moral y las instituciones humanas son producto de las condiciones sociales materiales, y no al revés: «No es la conciencia de los hombres la que determina su existencia, sino su existencia social la que determina su conciencia» (Marx, 1859).

El materialismo dialéctico y el materialismo dialéctico histórico proponen, por tanto, un modelo holístico, sistémico y evolutivo del mundo natural, la sociedad y, por ende, la conciencia humana. No existe un estado de naturaleza fijo e inmutable ni de la naturaleza humana. Nuestro concepto —nuestra construcción social— de lo que significa ser humano cambia a medida que la sociedad cambia, de forma similar a como cambia nuestra identidad al crecer, pasando de la infancia a la edad adulta y a la vejez. Por lo tanto, nuestras vidas se definen por el cambio y la lucha que ocurren en el contexto del mundo material al que hemos llegado.

Los construccionistas sociales consideran que gran parte del conocimiento que damos por sentado como «sentido común» o simplemente como cierto, es una construcción. Esto significa que gran parte de lo que se considera conceptos, creencias, normas y valores ampliamente aceptados se forma mediante interacciones continuas entre los miembros de la sociedad, en lugar de la observación objetiva de la realidad física.

Karl Marx fue quizás el constructivismo social original, quien dejó claro lo difícil que es imaginar un mundo que funcione de forma diferente al mundo de relaciones sociales en el que habita una persona. Criticó los temas dominantes en los debates filosóficos y culturales de la Europa del siglo XIX, que intentaban destilar una idea abstracta de la «naturaleza humana». En cambio, propuso que la naturaleza y la conciencia humanas están condicionadas por las circunstancias sociales y materiales en las que las personas viven. En efecto, argumentaba que lo que se presenta como nuestras creencias sobre la naturaleza humana no puede escapar a las lógicas arraigadas en las formas dominantes de organización económica y, por lo tanto, social en las que vivimos (Garrido, 2022).

La teoría marxista de la «base» y la «superestructura» contribuye a comprender mejor cómo funciona esto dentro de estructuras sociales complejas. «Base» se refiere a las fuerzas de producción que generan los bienes que la sociedad necesita, mientras que «superestructura» describe todos los demás aspectos de la sociedad (Marx, 1859).

El filósofo, periodista y político marxista italiano Antonio Gramsci, encarcelado en 1926 por el régimen fascista de Benito Mussolini (donde permaneció hasta su muerte en 1937), escribió más de 30 cuadernos durante su encarcelamiento. En estas notas, explicó cómo los Estados pueden "fabricar consenso", moldeando ideas y creencias; en otras palabras, cómo las superestructuras sociales representan y reproducen los intereses de la clase dominante. La "hegemonía" (ser el más fuerte y poderoso, y por lo tanto capaz de controlar a los demás) se reprodujo en la vida cultural a través de los medios de comunicación, las universidades y las instituciones religiosas y políticas. Estas, a su vez, legitimaron a las clases dominantes. La hegemonía brinda a quienes ostentan el poder acceso a las principales fuentes de influencia que convencen a las masas de que la sociedad funciona como debe ser (Hoare y Sperber, 2015). Esto significa que la forma en que imaginamos lo que significa ser humano y cómo debería funcionar una sociedad surge de las estructuras de poder económico y, por lo tanto, político que reflejan los mejores intereses de aquellos con privilegios de clase.

Esta superestructura implica que las instituciones en las sociedades capitalistas generalmente responderán, atenderán y satisfarán las necesidades de la clase que domina la economía: la clase capitalista/oligarca. El carácter legal, político e ideológico de esa sociedad servirá principalmente a esos intereses. Todas las instituciones que se generalicen deberán ser absorbidas por esa superestructura y ser concordantes con su base ideológica para convertirse en la corriente dominante. Cualquier institución que se resista luchará, será demonizada o desaparecerá por falta de fondos, especialmente si no cuenta con un movimiento social y político organizado y con apoyo popular.

Así, para entender cómo imaginamos –cómo construimos socialmente– la naturaleza humana (y por tanto qué consideramos que son problemas o desórdenes en esa naturaleza humana), necesitamos examinar los principios de las relaciones sociales bajo el capitalismo y las tensiones y contradicciones presentes en la realidad material concreta de esas sociedades en cualquier momento del tiempo.


Vivir bajo el capitalismo

El capitalismo, en esencia, es un sistema económico y político en el que las finanzas, el comercio y la industria de un país están controlados por propietarios privados para obtener ganancias. Esta clase propietaria se rige principalmente por el interés propio para el éxito de sus empresas. Requiere que las masas (la clase trabajadora) repartan una parte de las ganancias generadas por su trabajo entre esta clase propietaria, creando así la contradicción fundamental que impulsa el sistema económico (cuanto más ganancias se puedan extraer de la clase trabajadora, más rica será la clase oligarca, y viceversa). En el capitalismo tardío en el que vivimos, estas fuerzas del mercado privatizado tienen la libertad de gobernar todos los aspectos del funcionamiento social, incluyendo instituciones que antes eran propiedad, reguladas o gestionadas por el Estado.

Un elemento central de la concepción capitalista de la naturaleza humana es una competencia darwiniana por los recursos, donde gana el más apto. Se dice que los ciudadanos de una sociedad capitalista participan en un campo competitivo donde los más talentosos serán los más exitosos (una meritocracia). Su éxito se medirá mediante la acumulación de riqueza. Los diferentes estratos de riqueza pueden entonces conceptualizarse como el resultado de la tendencia "natural" de los humanos a competir, con la "crema" ascendiendo a la cima.

En este modelo se promueve un hiperindividualismo, donde se anima a las personas a verse implícitamente como una "miniempresa" con una "marca" que necesita destacar de forma única y donde deben triunfar sobre quienes las rodean en la jungla social. Es una visión de la naturaleza humana orientada principalmente a satisfacer necesidades egoístas y donde las decisiones democráticas se ejercen mejor a través de edictos consumistas de preferencias de compra. Se desarrolla un distanciamiento progresivo entre nosotros a medida que nuestro instinto de conectar socialmente se transforma en un vehículo para obtener ventajas. Un grado de desconfianza y paranoia impregna las relaciones mientras comparamos silenciosamente nuestro estatus social con el de quienes nos rodean, preguntándonos dónde nos encontramos y cómo nos perciben los demás.

La competencia se considera un motor económico clave y, por lo tanto, se convierte en un valor social y cultural destacado (aunque el crecimiento de los monopolios en el capitalismo tardío crea cárteles mafiosos en lugar de competencia). Muchos se ven sometidos al temor constante de quedarse atrás y ser definidos (o autodefinidos) como miembros de una clase de "perdedores". Vivir en un contexto social donde uno se percibe como parte de la clase de perdedores y donde esto se individualiza es obviamente doloroso. Sin embargo, el capitalismo cuenta con mercancías que se venden para ayudar a lidiar con esto.

Definir a las personas como «vulnerables» o «enfermas» permite la mercantilización y explotación del dolor mental, la inseguridad y/o la decepción resultantes. La infancia, la crianza, el estado de ánimo, el estrés y los enfoques profesionales para intervenir en estos aspectos se convierten en materia de mercantilización (el acto de convertir algo en un artículo que se puede comprar y vender). El sufrimiento humano que surge de las presiones que las desigualdades ejercen sobre el bienestar material y psicológico de las personas se convierte en oportunidades para crear explicaciones y tratamientos individualizados. El crecimiento de esta mercantilización contribuye tanto al aumento de ciertos problemas mentales como a la continua expansión del repertorio de comportamientos y estados emocionales considerados «anormales» (y, por lo tanto, que requieren corrección y tratamiento con este o aquel producto) o un signo de alguna diferencia valorada. El «cientificismo» se utiliza para vender marcas con un aura de científicas, de modo que la ciencia real queda sepultada bajo el poder del afán de lucro.

Valores más colectivistas como el deber, la compasión y la solidaridad solo se manifiestan si te brindan alguna ventaja en el mercado de personas. A medida que nos volvemos conscientes de la imagen (de marca), nos vemos atraídos a una búsqueda constante de superación personal. En el mundo actual, debemos aprender a "vendernos". No solo la macroeconomía, sino también las relaciones cotidianas, se rigen por una versión de la lógica del mercado, donde es difícil escapar de la sensación de estar fracasando, o de poder fracasar en cualquier momento.

Estas fuerzas sociales se convierten en impulsores de la inseguridad, el prejuicio y la vergüenza. Se ven exacerbadas por la cruda visibilidad de la creciente desigualdad material en las sociedades en las que vivimos. La creencia en la meritocracia implica que cualquier fracaso se considera un fracaso personal. Según Pickett y Wilkinson, el aumento de la desigualdad intensifica la amenaza social y la ansiedad por el estatus, lo que genera sentimientos de vergüenza que alimentan nuestros instintos de retraimiento, sumisión y subordinación. A medida que la pirámide social se hace más alta y empinada, aumenta la inseguridad social (Pickett y Wilkinson, 2010).

Desde el transporte hasta las escuelas, la ideología dominante es que la competencia mejorará los estándares. El valor de la competencia se filtrará entonces desde el personal hasta los clientes de dichas instituciones. Esta presión por el rendimiento invade así todos los estratos de la vida contemporánea. Desde la gestión corporativa hasta las prácticas académicas, desde la imagen hasta los juegos, el rendimiento se ha vuelto fundamental. El conocimiento se genera midiendo el rendimiento de un sistema (y, por extensión, el de un individuo), ya sea organizacional, cultural o tecnológico. Las instituciones y los individuos están sujetos a una vigilancia y monitoreo continuos de sus logros utilizando indicadores sustitutos de eficiencia, desde los resultados de los exámenes y las clasificaciones escolares hasta las evaluaciones laborales y los valores de las acciones en la bolsa. El conocimiento y el poder se crean, por lo tanto, mediante la producción de información relacionada con el rendimiento competitivo (Timimi, 2025).

El efecto de absorber esta ideología es privatizar a los individuos hasta tal punto que las obligaciones hacia los demás y la armonía con la comunidad en general pueden convertirse en obstáculos en lugar de objetivos. En este sistema de valores de "cuidar al primero", los demás individuos están ahí para competir mientras ellos también persiguen sus deseos personales. Determinar quién es el líder en qué, y una vez logrado, cómo mantenerse en él, define más la personalidad que cómo nos apoyamos mutuamente.

Cuando se experimentan sentimientos de inseguridad, ansiedad, estrés y epidemias de autolesiones, trastornos alimentarios, depresión, soledad y fobia social, estos son simplemente trastornos propios de personas con disfunciones. Son afecciones médicas que surgen de fallas internas y que requieren la intervención de profesionales de la salud. Ciertamente, no son el resultado de la estructura social de "ganadores" y "perdedores".

Ni siquiera los exitosos pueden escapar del mandato de tener un buen desempeño. El emprendedor suele ser considerado alguien capaz de asumir riesgos. Pero si no tienes éxito, o si lo logras y luego fracasas, o si triunfas pero no encuentras satisfacción, o si nunca sientes que has tenido suficiente éxito, puede que se deba a que padeces un trastorno (como el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad [TDAH]) que ha "causado" estas decepciones. Ciertamente, no se debe a que este sea un sistema diseñado para negar la satisfacción. El capitalismo necesita cierto grado de caos y ansiedad por el rendimiento.

El capitalismo no solo determina cómo trabajamos o gastamos nuestro dinero; se infiltra en nuestra forma de pensar sobre todo. Es un sistema que no solo no prioriza el bien común, sino que se resiste activamente a cualquier intento de solucionar disfunciones flagrantes de la sociedad si no hay ganancias que obtener.

La riqueza extrema, junto con la pobreza extrema, es el resultado inevitable, tanto dentro de una sociedad como entre países. Cuando una fuente de extracción de ganancias se agota, es necesario encontrar una nueva. Esto implica crear nuevas fuentes de extracción de ganancias para sostener el sistema. A medida que las fuentes se agotan y la hegemonía imperial capitalista global se debilita, se desarrolla una búsqueda más agresiva de nuevas oportunidades. El llamado "capitalismo del bienestar" posterior a la Segunda Guerra Mundial, que trajo algunos beneficios a las masas trabajadoras para frenar la creciente popularidad del socialismo, se desmorona al regresar a modelos de hiperexplotación con gobiernos que redoblan la austeridad para las masas y las exenciones fiscales para los ricos. Una forma de capitalismo del desastre emerge cuando la propia angustia así producida se convierte en una nueva fuente de extracción de ganancias al mercantilizarla utilizando las herramientas de una pseudociencia ficticia.

A medida que el capitalismo se desintegra, nuestros medios de comunicación, nuestras instituciones educativas y los supuestos expertos trabajan incansablemente para aislar cada problema en su propia burbuja. ¿Crisis inmobiliaria? Es solo cuestión de oferta y demanda. ¿Abusos de las grandes farmacéuticas? Unos pocos actores maliciosos arruinando un sistema que, por lo demás, funciona bien. ¿Catástrofe climática? Algo que se puede solucionar creando mercados "verdes". Cada problema se trata como si existiera en el vacío, como si fuera un incidente aislado sin un patrón mayor ni una causa sistémica.

Esta compartimentación deliberada no es casual. Es necesario mantener la narrativa de que vivimos en una democracia funcional donde se recompensa el esfuerzo individual y los fallos sistémicos son anomalías lamentables pero corregibles. Al mercantilizar la angustia y la diferencia, los factores sistémicos más amplios se desvanecen y, en su lugar, se ofrecen como soluciones «tratamientos» o identidades individualizadas.

La mercantilización aleja a las personas de una comprensión más profunda y sistémica de los problemas que experimentan. También las desconecta de la posibilidad de que ya posean el conocimiento para saber cómo lidiar con sus estados subjetivos. En cambio, se les anima a comprar productos desarrollados por expertos o técnicos, como diagnósticos específicos, medicamentos, psicoterapias, aplicaciones, cursos, etc., que se les hace creer que mejorarán su calidad de vida con pocos efectos adversos. El tiempo y el apoyo relacional necesarios para aprender a sobrellevar y procesar el dolor emocional corren el riesgo de desaparecer bajo este exceso consumista.

Una vez que este sistema se ponga en marcha, podemos predecir que ocurrirán varias cosas. Los productos básicos tienden a brindar solo experiencias temporales de satisfacción, ya que los mercados deben seguir vendiendo para mantener el flujo monetario y, por lo tanto, deben seguir convenciendo a los consumidores de que existe un producto mejor. También se les debe enseñar que si dejan de consumir la marca (por ejemplo, renuncian a un diagnóstico o dejan de tomar un medicamento), su vida se deteriorará. Una vez que un área de la vida se ha visto sujeta a la mercantilización del mercado, su volumen crecerá a medida que continúe la presión por obtener ganancias.

Hasta ahora he demostrado que el aumento de la prevalencia de trastornos de salud mental se produce simultáneamente con el aumento del consumo de tratamientos individualizados de dudosa eficacia, en el contexto de una sociedad cuyos sistemas de valores promueven una dinámica de rendimiento de ganador/perdedor. ¿Por qué está empeorando esta dinámica? 


Un imperio en decadencia

En la última década se ha hecho más evidente que el imperio económico, cultural y militar occidental está en declive. Estamos experimentando una crisis económica (costo de vida, penurias e inseguridad, especialmente para los jóvenes) junto con una crisis de legitimidad (pocos creen que nuestros políticos sepan qué hacer para sacarnos de este ciclo de decadencia). Esto ha sido un terreno fértil para la construcción de un Complejo Industrial de Salud Mental (MHIC) (Timimi, 2025b).

El modelo neodarwinista de "rendimiento" de la naturaleza humana, basado en comparar y competir, se vio reforzado por la adopción, por parte de los gobiernos de Thatcher y Reagan, de la ideología "neoliberal" de privatizar todo, incluyendo la mayoría de los bienes estatales, con la creencia de que el interés propio crea la sociedad más eficiente. El triunfo de esta lógica se refleja en la famosa respuesta de Thatcher cuando se le preguntó cuál consideraba su mayor logro, a la que respondió: "Tony Blair". La política de clases ya no era el punto de partida del discurso de izquierda/derecha. Francis Fukuyama (1992) anunció el fin de la historia, y lo que quedaba por defender para la (ahora pseudo) izquierda era una mejor representación de los diferentes grupos en las altas esferas de la sociedad. La política de identidad, una extensión del hiperindividualismo del capitalismo neoliberal, abogaba por reformas en lugar de un cambio fundamental en las estructuras de poder político y económico en nuestros centros de capital en rápida desindustrialización y creciente financiarización. MHIC estaba perfectamente posicionado para desempeñar un papel de apoyo en esta nueva dinámica.

A pesar de las predicciones de Fukuyama, podemos ver a nuestro alrededor, ya sea que estemos de acuerdo o no con las potencias emergentes, que la historia no ha terminado. La hegemonía global de Occidente está disminuyendo, aunque no sin causar muerte y brutalidad generalizadas en muchas partes del mundo (como Asia Occidental, Ucrania y Latinoamérica). En el cuerpo decadente del capitalismo, se nos vende una respuesta falsa a la miseria que ha causado a través de la MHIC y las políticas de identidad. Luche por los derechos de este o aquel grupo. Si está angustiado, puede ser porque padece un trastorno, tiene un cerebro disfuncional o nació con un sistema nervioso "atípico". Identifique esto e intervenga a tiempo para que pueda obtener el "diagnóstico" y el "tratamiento" adecuados. Bienvenido a la MHIC. Usted es su "trastorno".

El movimiento de la neurodiversidad surgió en las últimas dos o tres décadas, aparentemente para contrarrestar la idea de que el creciente número de personas diagnosticadas con afecciones como el TDAH y el Trastorno del Espectro Autista (TEA) tengan una condición médica. En cambio, quienes defienden el paradigma de la neurodiversidad afirman que el TDAH y el TEA (por ejemplo) no son disfunciones, sino variaciones naturales, y abogan por que las personas diagnosticadas se empoderen para hablar de sus vidas y alcanzar una especie de estatus de "característica protegida". Los activistas neurodivergentes comparan su defensa con los derechos de los homosexuales o el activismo antirracista, intentando así abarcar la división entre la política de identidad y la salud mental. Este movimiento se ha incorporado al pensamiento general y a la planificación de servicios, y múltiples instituciones, desde la salud mental y la educación hasta las directrices oficiales y el mundo académico, han adoptado su postura ideológica.

Intencionalmente o no, quienes defienden la neurodiversidad apoyan la culpabilidad biológica; en otras palabras, la creencia (a pesar de la falta de evidencia que permita tal división) de que existen diferencias neuronales identificables entre quienes se consideran "neurodivergentes" y el resto, que son "neurotípicos". Esto refuerza la idea de que el cuerpo/mente (es decir, algo interno a la biología del individuo) es un foco principal de dificultades para adaptarse a las presiones sociales más amplias. Al igual que con la política de identidades en general, es reformista (aboga por una mayor inclusión en el sistema económico actual), en lugar de revolucionaria (cambia las estructuras económicas clasistas, como el poder del sector financiero para dictar las políticas gubernamentales). Por lo tanto, no representa una amenaza existencial para la clase oligarca capitalista gobernante.

Podemos ver este cruce del Rubicón, desde una condición de salud mental hasta la política de identidad, en muchos otros ejemplos. Un área con gran carga emocional que ilustra este proceso es la identidad de género. El deseo de cambiar de sexo era tan poco común que en la primera década y media de mi carrera solo vi a dos jóvenes que querían la transición: ambos eran hombres (querían convertirse en mujeres), ambos tenían antecedentes familiares problemáticos y ambos finalmente decidieron ser homosexuales en lugar de querer completar un cambio de sexo. En los últimos años he visto un auge en quienes desean la transición. Ahora son principalmente mujeres que desean convertirse en hombres y las cifras se han incrementado drásticamente. La mayoría también tienen antecedentes familiares problemáticos. Las cuestiones transgénero ahora se extienden más allá de la consulta y se adentran en el cuerpo político, donde se convierten en una de las representaciones más viscerales (y a veces despiadadas en ambas direcciones) de las guerras culturales que han acechado a nuestras sociedades (Timimi, 2025).

Todo esto refleja el creciente poder e influencia de MHIC. MHIC ofrece una creciente variedad de marcas (que erróneamente llamamos diagnósticos psiquiátricos) con productos asociados, a medida que se extienden los estados de angustia emocional, inseguridad y pesimismo sobre el futuro. Permite que los problemas socioeconómicos pasen de ser problemas sociales que los políticos deben abordar a problemas que los individuos deben intentar resolver: una vía bienvenida (para nuestros gobernantes) para canalizar la insatisfacción.


Conclusión

A la sombra del decadente capitalismo imperial económico y político, nacen nuevos monstruos. El poder blando de las instituciones y prácticas de la superestructura extrae energía de la creciente ola de ira, alienación y desaliento, y la canaliza hacia rebeliones mercantilizadas, políticas identitarias y falsas revoluciones aisladas y centradas en un solo problema. El MHIC combina la compasión paternalista por las víctimas, a la vez que desempodera y despolitiza su sufrimiento. Se erosiona la conciencia de clase y se crea rentabilidad. La política de izquierda se ve defenestrada por la promoción de un fetiche de pureza que lleva a la población occidental a creer que las alternativas al capitalismo actual serían aún peores (Garrido, 2023; Losurdo, 2017).

Que el MHIC se haya vuelto tan dominante y sus creencias tan extendidas, a pesar de la falta de respaldo científico o resultados positivos duraderos, significa que en el MHIC nos encontramos ante un ejemplo clásico de superestructura capitalista. El MHIC no habría podido penetrar tan profundamente en la conciencia cotidiana si no hubiera sido enormemente útil para mantener el dominio económico y cultural de la clase dominante.

Es posible que la desvinculación de la atención de la salud mental del predominio de la pseudociencia del modelo biomédico no pueda lograrse de forma más exhaustiva hasta que el imperio capitalista occidental se haya desintegrado, e incluso entonces, habrá una lucha para desintoxicarse completamente del daño que ha causado. Mientras tanto, es necesario concienciar sobre la interrelación entre un sistema de salud mental fallido y un sistema económico/político fallido, donde ambos promueven implícitamente modelos jerárquicos e individualizados de la naturaleza humana. Además, siempre vale la pena recordar que todo sistema tiene lagunas y excepciones. Como he señalado en otras ocasiones, existen numerosos ejemplos, tanto teóricos como prácticos, de alternativas viables y exitosas a la práctica dominante actual (Timimi, 2025).


Bibliografía

Banham B. (2019) Documental informa sobre la crisis de salud mental entre los jóvenes. https://happiful.com/documentary-reports-mental-health-crisis-amongst-young-people [consultado el 8.9.2025].

Batstra L, Timimi S. (2024) ¿Es la psicoterapia más un tema sin solución? Un ensayo sobre la (in)eficacia del tratamiento individual para el sufrimiento mental. PLOS Mental Health, 1(7): e0000194.

Budd R, Hughes I. (2009) El veredicto del pájaro dodo: controvertido, inevitable e importante: un comentario sobre 30 años de metaanálisis. Psicología Clínica y Psicoterapia, 16: 510-522.

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Acerca del autor

Sami Timimi es psiquiatra y psicoterapeuta de niños y adolescentes radicado en el Reino Unido. Escribe y da conferencias extensamente desde una perspectiva de psiquiatría crítica sobre temas relacionados con la salud mental infantil, la psicoterapia, la psiquiatría intercultural y la crítica de los diagnósticos psiquiátricos. Es autor de varios libros, entre ellos Searching for Normal: A New Approach to Understanding Mental Health, Distress and Neurodiversity (Penguin Random House, 2025), Insane Medicine (2021), y coautor/coeditor de obras como The Myth of Autism y Liberatory Psychiatry . Colaborador habitual en debates que cuestionan la medicalización de la angustia, ha publicado más de 150 artículos y capítulos de libros sobre este campo.





miércoles, 21 de enero de 2026

Neurodiversidad, TDAH y autismo: un laberinto sin escapatoria (vía Mad in America)


Vamos a presentar hoy el resumen de las reflexiones de dos profesionales británicos sobre un tema que creemos de la mayor importancia en el mundo de la salud mental (sea eso lo que sea) de hoy en día. Les reconoceré que había pensado titular esta charla "La salud mental a inicios del XXI, o de cómo conseguir no huir de la profesión e irse a plantar boniatos: la epidemia de autismo que nos asola". Sin embargo, en fechas recientes, leímos en la página web Mad in America, siempre recomendable, cuatro entradas sobre el muy polémico tema de la neurodiversidad, de la mayor actualidad, y decidí acercar ese material por aquí y poner un título (ligeramente) más serio. Los autores son dos psicólogos: John Cromby y Lucy Johnstone y creemos que se trata de un texto del mayor interés para acercarse a un tema que vemos extenderse cada vez más en nuestro propio ámbito profesional y que consideramos acarrea muchas más sombras que luces.

La lectura de estos trabajos nos ha parecido de máxima utilidad a la hora de posicionarnos ante lo que creemos que es una nueva forma de sobrediagnóstico que flaco favor va a hacer a muchas personas que caerán en él, e incluso a todos como sociedad por lo que implica de psicologización, desresponsabilización y, de nuevo, individuación de malestares sociales cada vez más preocupantes.

El diagnóstico psiquiátrico, subjetivo y muy lejos de cualquier hallazgo biológico objetivo, ha sido clásicamente una trampa impuesta por la sociedad como marca de opresión, con independencia de que, en no pocas ocasiones, pueda tener un efecto útil para la persona. Sin embargo, nos encontramos cada vez más con la ⁠trampa del diagnóstico buscado, de diagnósticos en la línea de "autismo", "trastorno del espectro autista", “déficit de atención” o "hiperactividad", bajo el oscuro paraguas del concepto "neurodiversidad". Nos parece que este auto o heterodiagnóstico, solo aparentemente liberador y sí muy claramente desresponsabilizador supone un instalarse permanentemente en una identidad diferente a la normalidad (¿quedará alguien normal?, ¿cuáles serían las características de los supuestamente normales neurotípicos?). 

Por ejemplo, el constructo hipertrofiado de "autismo" conlleva plantearse que el problema que sufro, la dificultad que siento (o la variedad que presento) es totalmente mía, no es que el mundo esté mal y sea hostil para todos.

Nosotros pensamos que, por supuesto, todas las personas son diferentes, todas seríamos neurodiversas, y es muchas veces el mundo en que vivimos, la sociedad que habitamos y, por concretar, el sistema capitalista depredador que nos oprime, la causa de gran parte -no todos- de nuestros malestares. Pegarnos etiquetas de neurodiversidad, por mucho que las consideremos un gesto despatologizador o incluso antipsiquiátrico, no es otra cosa que situar en nosotros los factores de malestar que en realidad están fuera. Nuestro "autismo" nos hace pedir que el mundo se adapte a nosotros, pero tal vez deberíamos más bien readaptar el mundo a todos, no jugar a buscar identidades que alejan la responsabilidad de nosotros mismos y las soluciones de los problemas sociales y políticos que son los causantes de gran parte del malestar que sufrimos. Al final, este giro de los acontecimientos no hace sino mantener la vista en lo individual, cuando quizás deberíamos ya de una vez pensar en lo colectivo.

John Cromby fue profesor de Psicología en la Universidad de Leicester y su trabajo se ha centrado en conceptos como el sufrimiento mental, la neurodiversidad, las emociones y los sentimientos. Ha publicado más de 80 artículos en revistas académicas, además de libros y es profesor honorario de Salud Mental y Psicología en la Universidad de Nottingham y miembro del Grupo de Psicología de las Midlands.

Lucy Johnstone es psicóloga clínica, formadora, conferenciante y escritora, y una veterana crítica de la psiquiatría basada en modelos biomédicos. Ha trabajado en entornos de salud mental para adultos durante muchos años, alternando con puestos académicos. Fue directora del programa de Doctorado en Psicología Clínica de Bristol, basado en una filosofía crítica, con conciencia política e informada por el usuario, con énfasis en el desarrollo personal. Es la autora principal, junto con la profesora Mary Boyle, del Marco de Poder, Amenaza y Significado, publicado por la Sociedad Británica de Psicología en enero de 2018, ambicioso documento que ofrece una alternativa conceptual al modelo diagnóstico actual.


Neurodiversidad y neurodivergencia

En los últimos 25 años, la neurodiversidad ha inspirado un movimiento social y un paradigma académico. En este momento, tanto el movimiento como el paradigma todavía están en desarrollo y la gente interpreta la neurodiversidad de diferentes maneras. Algunos la vinculan con la crítica del diagnóstico y la consideran una forma nueva, no médica y no patologizante, de avanzar. Otros, sin embargo, apoyan firmemente las etiquetas diagnósticas y sostienen que los diagnósticos profesionales del autismo, el TDAH, etc. deberían estar más fácilmente disponibles. 

Cromby y Johnstone respetan y defienden el derecho personal de las personas a describir sus dificultades y diferencias de cualquier forma que les resulte útil (aunque sostienen que, en su trabajo, los médicos tienen el deber de utilizar conceptos que, en términos convencionales, estén basados en la evidencia).

Se dice que la primera aparición de la "neurodiversidad" en una obra publicada fue la tesis de la socióloga australiana Judy Singer en 1997. Algunos años antes, la psiquiatra Lorna Wing había planteado la hipótesis de la existencia de un espectro autista, muy similar al trastorno del espectro autista (TEA) del DSM-5. En un extremo del espectro estaban las personas con discapacidades intelectuales graves que se decía que eran autistas; en el otro extremo, las personas de "alto funcionamiento" descritas como portadoras del síndrome de Asperger. La neurodiversidad se centró inicialmente en las personas descritas como autistas de alto funcionamiento o, como se denominaba entonces, Asperger.

Neurodiversidad significa simplemente "variación en el funcionamiento neurocognitivo". Por lo tanto, la neurodiversidad se refiere a un continuo que abarca, en palabras de la propia Singer, "toda la humanidad". Como explica el teórico de la neurodiversidad Nick Walker, se suele decir que esta diversidad consta de dos grupos: las personas descritas como "neurodivergentes", que son una minoría, porque "se apartan de los estándares sociales dominantes de funcionamiento neurocognitivo "normal"", y la mayoría dominante, que se dice que es "neurotípica". El movimiento de la neurodiversidad , por tanto, hace campaña por los derechos de las personas neurodivergentes, incluidas aquellas descritas como personas con TDAH o TEA. 

Tanto la neurodiversidad como la neurodivergencia son conceptos amplios y flexibles con una variación considerable en el rango de condiciones y trastorno que se dice que incluyen, pero el TDAH y el TEA son sus principales ejemplos, ya que se dice que son sus manifestaciones más comunes. 

El término “paradigma de la neurodiversidad” plantea que la diversidad cognitiva es la norma para nuestra especie. Muchas condiciones descritas como trastornos se ven, por lo tanto, con mayor precisión como diferencias neurodivergentes con aspectos potencialmente positivos. Se plantea con frecuencia que la deficiencia es una cuestión individual y (a veces) médica. Sin embargo, la discapacidad solo surge cuando las deficiencias individuales se encuentran con entornos discapacitantes construidos o diseñados de acuerdo con supuestos neurotípicos. Desde la perspectiva del modelo social, la discapacidad no se encuentra simplemente en el individuo, sino que surge de la falta de adaptación a las necesidades de quienes no forman parte de la mayoría sin discapacidades. 

La neurodiversidad considera las formas de neurodivergencia como diferencias duraderas y generalizadas en el ser humano. En lugar de considerarlas trastornos médicos o psiquiátricos que, en principio, podrían tratarse o resolverse, se entiende que estos conjuntos de rasgos describen características más o menos estables del yo que no encajan en las normas neurotípicas. 

Resulta confuso que muchas personas que se identifican como neurodivergentes utilicen etiquetas de diagnóstico psiquiátrico para describirse a sí mismas. Un número cada vez mayor de personas reclama el derecho a "autodiagnosticarse". Además, algunas se describen a sí mismas como "discapacitadas". Esto conduce a debates sobre la equivalencia de diferentes tipos de "discapacidad": la incomodidad en situaciones sociales, por ejemplo, frente al uso de una silla de ruedas o la recuperación de un derrame cerebral.  

Las diferencias asociadas con la neurodivergencia comparten una característica importante: contradicen las normas sociales dominantes sobre cómo se espera que nos sintamos, pensemos, nos comportemos, nos relacionemos, trabajemos y vivamos. En las escuelas el término se utiliza cada vez más para los niños que tienen dificultades con la lectura, la ortografía o la coordinación física, así como con la atención. De pronto, la neurodiversidad parece haberse convertido en un hecho de la vida, sin el escrutinio crítico que necesita cualquier concepto o movimiento nuevo. 

La neurodivergencia es un concepto inclusivo y flexible, que se dice que incluye una amplia variedad de diagnósticos y experiencias. Esto conduce a algunos problemas obvios a la hora de decidir quién es o no neurodivergente. La subdivisión en "neurodivergente" y "neurotípico" carece por completo de una base neurológica . 

El psiquiatra Sami Timimi dice : “Me cuesta aceptar el componente “neuro” de la “neurodiversidad”, porque no hay pruebas que lo respalden. Todos somos neurodiversos, por lo que, como concepto, no tiene sentido en un sentido biológico”. 

Timimi tiene razón al cuestionar la validez del prefijo neuro-. Su uso generalizado significa que debemos tener cuidado de distinguir entre verdades obvias y jerga neurológica especulativa. Es evidente que cada uno de nosotros tiene un cerebro con una configuración única y que algunas personas tienen dificultades muy reales para concentrarse, establecer relaciones, etc. Estas verdades son bastante distintas de las afirmaciones que implican que existen diferencias conocidas, estables y observables que explican estas dificultades en términos neurológicos y que, por lo tanto, validan los conceptos de neurodiversidad, trastorno del desarrollo neurológico, TEA o TDAH. 

La falta de claridad sobre los conceptos básicos ha tenido como consecuencia previsible un expansionismo masivo. Con el tiempo, los criterios de diagnóstico tanto para el TDAH como para el TEA se han ampliado, tanto de manera oficial como extraoficial, y ahora incluyen a muchas personas a las que antes no se les habría dado un diagnóstico. 

No es sorprendente que el concepto aún más difuso de neurodivergencia también se haya expandido, de modo que ahora incluye casi todos los comportamientos y experiencias humanas, más su opuesto. Como muestra un vistazo rápido a las muchas comunidades en las redes sociales, se puede poner como ejemplo de neurodivergencia una amplia gama de pensamientos, emociones o conductas: no concentrarse o estar demasiado concentrado; hablar demasiado o muy poco; compartir demasiado o muy poco; dificultad para cambiar de tarea o incapacidad para seguir una; hacer contacto visual con demasiada frecuencia o muy poca frecuencia; ser particularmente sensible o insensible; beber alcohol rara vez o demasiado; ser visto como muy sereno o muy caótico; perder trabajos regularmente o mantenerlos durante décadas; tener un alto o bajo rendimiento; tener un gran interés en el fútbol y las bandas indie, o una aversión a la cultura popular; disculparse demasiado o ser grosero y no preocuparse por lo que piensen los demás; mantener el mismo color y estilo de cabello durante años o cambiarlo cada mes; etc. Y también: jugar con el pelo ahora es "estimulación"; no gustar la música alta es una "sensibilidad sensorial"; perder los estribos puede ser un caso de "crisis autista"; enfadarse al final de una relación es una "disforia de sensibilidad al rechazo"; la dificultad para seguir el ritmo de las tareas diarias es una "evitación patológica de la demanda". Para complicar aún más las cosas, las personas neurodivergentes, en particular las niñas y las mujeres, aparentemente son capaces de "enmascarar" sus diferencias durante décadas al volverse excepcionalmente hábiles para mostrar las conductas opuestas; esta habilidad en sí misma se convierte entonces en un signo de su "autismo". 

Queda claro que parecen abarcar más o menos todo el espectro de emociones y comportamientos humanos. 

No hay sitios "oficiales" que, ya sea por autoridad o por consenso, estén de acuerdo en definir la neurodivergencia con precisión. Tampoco hay ningún criterio objetivo para distinguir los casos "correctos" de los "incorrectos" de neurodivergencia. Tampoco hay ningún consenso formal sobre cuántos rasgos o comportamientos califican a una persona como neurodivergente. Tampoco hay ninguna guía acordada sobre cuán notables, extremos o problemáticos deben ser estos rasgos o comportamientos para que cuenten. Y recibir un diagnóstico oficial de una de las condiciones incluidas bajo el término "neurodivergencia" no nos lleva más lejos, ya que esos diagnósticos se basan en sí mismos, en última instancia en juicios subjetivos sobre hasta qué punto la conducta de alguien se desvía de una norma social dada. 

Para complicar aún más las cosas, el movimiento de la neurodiversidad defiende cada vez más el derecho de las personas a autodiagnosticarse basándose en las experiencias que hayan tenido y las anima a considerarlo tan válido como un diagnóstico oficial.  

La expansión de la neurodivergencia ha provocado, paradójicamente, la alienación y la ira entre los padres y cuidadores de aquellos niños identificados como autistas según los criterios anteriores, mucho más estrictos, del DSM. Los niños que nunca aprenden a hablar o a vivir de forma independiente se encuentran en el mismo grupo diagnóstico que los adultos articulados con amigos, parejas y carreras exitosas. Como señala el psiquiatra infantil Sami Timimi , una categoría que incluye tanto a “residentes de instituciones con un lenguaje poco funcional… como a una larga lista de personas como Mozart, Van Gogh, Edison, Darwin y Einstein, todos los cuales, junto con muchos otros, han sido diagnosticados retrospectivamente” tiene muy poca coherencia. 

En lo que respecta a la investigación clínica, la ausencia de una definición clara de neurodivergencia, ya sea en general o en sus versiones TDAH o TEA, inevitablemente obstaculizará tanto el razonamiento como la identificación de variables y medidas, lo que repercutirá negativamente tanto en la investigación empírica como en la construcción de teorías. 

Se dice que la neurodiversidad es "una diferencia, no un trastorno"; se sostiene que estas diferencias son inmutables y de por vida; y la idea misma de "tratarlas" o "curarlas" resulta ofensiva para algunos. En vista de esto, el propósito del abordaje clínico de TEA y TDAH no está claro. Tal vez algunos solo quieran un diagnóstico formal que valide las dificultades, facilite el acceso al apoyo educativo, permita el acceso a los beneficios, etc. Si es así, un servicio clínico (en lugar de uno exclusivamente diagnóstico) apenas es necesario; sin embargo, todas las corrientes del movimiento de la neurodiversidad deploran la falta de acceso a los servicios clínicos. 

Mientras tanto, las desventajas de que un niño reciba una etiqueta como TDAH se están volviendo obvias. El Dr. Allen Frances y sus colegas las resumieron como: “bajas expectativas de los maestros y los padres que se convierten en profecías autocumplidas; prejuicio y estigmatización de los niños diagnosticados; niños que se aplican estereotipos a sí mismos, lo que conduce al autoestigma y a una baja autoestima; disminución de la autoeficacia; un enfoque menos efectivo y potencialmente contraproducente en rasgos fijos en lugar de comportamientos; un papel más pasivo ante los problemas… Y el riesgo de pasar por alto las explicaciones contextuales, sociales y societarias, debido a la explicación engañosa que ofrece el etiquetado”. 

Parte del problema a la hora de decidir los criterios de neurodivergencia es que esta se define en relación con las normas sociales, es decir, “se aparta de los estándares sociales dominantes de funcionamiento neurocognitivo “normal””. Esto descarta la posibilidad de desarrollar criterios estables y objetivos para decidir quién es neurodivergente y quién es neurotípico. Esto se debe simplemente a que las distinciones hechas sobre la base de las normas sociales (1) cambiarán con el tiempo y de una situación a otra, a medida que cambien las normas pertinentes; y (2) no se puede esperar que coincidan de manera consistente con las categorías a nivel biológico. 

Si basamos nuestros juicios sobre la neurodivergencia en las normas sociales, cualquiera de nosotros es propenso a cambiar de estatus de "neurotípico" a "neurodivergente", y viceversa, a medida que esas normas cambian. Y, para aumentar la complejidad, es probable que cada uno de nosotros tenga una mezcla de rasgos o características neurotípicos y neurodivergentes. Esto significa que es perfectamente posible que las personas pasen de ser “neurotípicas” a ser “neurodivergentes” simplemente al pasar de una situación o grupo a otro. 

En la práctica, la posesión de un único rasgo "neurodivergente" parece ser suficiente para calificar para el autodiagnóstico dentro de esta categoría. Dada la larga lista de síntomas candidatos, esto podría muy bien significar que casi todos son elegibles.

Se dice que la neurodiversidad es un concepto inclusivo que se aplica a todos nosotros, pero en la práctica ha llevado a lo que muchos consideran una división inútil entre neurodivergentes y neurotípicos, en la que estos últimos suelen ser vistos como beneficiarios de la versión actual del pecado original, el "privilegio". Además, son las personas con discapacidades más graves, personas que en muchos casos literalmente no tienen voz propia, las que tienen más probabilidades de ser excluidas por estos avances. La inclusividad se ha convertido, por tanto, en una mayor marginación. 

He aquí otra extraña paradoja: cuantas más experiencias se engloban bajo el título de neurodivergencia, más pequeño se vuelve el grupo de neurotípicos, hasta que todos son neurodivergentes y volvemos al punto de partida. Lo mismo se aplica al diagnóstico psiquiátrico en general: cuando todos están "mentalmente enfermos", entonces nadie está "mentalmente enfermo", porque el diagnóstico de "enfermedad mental" se basa en un juicio de que uno es diferente de la norma, y pronto será estadísticamente normal cumplir los criterios de al menos una "enfermedad mental". 

También vale la pena cuestionar la imagen implícita de la persona neurotípica, que aparentemente flota por la vida sin esfuerzo, de manera competente y serena, y que siempre sabe exactamente qué decir y hacer en cualquier situación social. ¿Quién es esta criatura extraordinaria? ¿Y cómo hemos llegado a ser persuadidos de aspirar a estos estándares completamente irreales, justo cuando el mundo se vuelve más exigente y difícil? No es la primera vez que nos hemos dejado engañar por este tipo de imágenes (la esposa o madre perfecta, el tipo duro, etc.), pero esta parece ser una versión particularmente perniciosa. 

Gran parte de esta confusión podría evitarse si elimináramos el prefijo "neuro". Todos somos diversos. Queremos vivir en una sociedad que nos acepte a todos. Celebremos la diversidad, pero seamos cautelosos con la neurodiversidad como una forma de lograrlo. 


Neoliberalismo

Los fenómenos que discutimos han surgido dentro de las sociedades capitalistas occidentalizadas. Algunos historiadores y académicos sugieren que esto no es una coincidencia; la disciplina de la psiquiatría en sí misma, argumentan, surgió en respuesta a la necesidad de barrer a las personas que fueron víctimas de la creciente industrialización en los siglos XVIII y XIX. Etiquetarlos como "enfermos" justifica su almacenamiento en asilos, y esto ayudó a calmar la disidencia frente a los cambios sociales masivos. 

Sin embargo, en los últimos años los problemas de salud mental se han convertido en la principal fuente de discapacidad del mundo, lo que corresponde aproximadamente a la propagación de la industrialización. El aumento ha sido particularmente rápido en las últimas décadas bajo la forma actual de capitalismo, que los analistas llaman neoliberalismo.

Incluso antes del neoliberalismo, la desigualdad social bajo el capitalismo estaba implicada en una salud física y mental más pobre. Pero desde que se ha adoptado el capitalismo neoliberal, en el Reino Unido, EE.UU. y otros países, y por partidos de todo el espectro político, ha ido acompañado de una creciente marea de miseria. Lo que puede ser bueno para la economía no es necesariamente bueno para nuestras comunidades, o para la paz mental individual. Creemos que es imposible entender la reciente creciente marea de angustia en general, o el movimiento de la neurodiversidad en particular, sin ubicar estos fenómenos dentro del contexto más amplio de las políticas, prácticas y valores neoliberales. 

Dentro del sistema neoliberal, todos estamos, ahora, en un estado altamente vulnerable. El aumento de las tasas de angustia significativa refleja aumentos muy reales en las experiencias de aislamiento, confusión de identidad, fracaso, inseguridad, descontento y desesperación que afectan incluso a los más ricos y privilegiados. Estos estados de ánimo están maduros para ser explotados por parte de industrias como la psiquiatría o la psicología, que pretenden ofrecer tanto explicaciones como soluciones. Si bien el sufrimiento causado por el neoliberalismo es demasiado real, estas aparentes explicaciones oscurecen las raíces sociales y materiales de la angustia, nos desconciertan sobre sus causas y promueven principalmente soluciones individuales a los problemas colectivos. 


TDAH y TEA

Los aumentos exponenciales en los diagnósticos de TDAH y TEA que se han producido en las últimas décadas es poco probable que sean atribuibles únicamente a la relajación de los criterios de diagnóstico en el DSM-IV. Si miramos más allá del cerebro y del DSM para identificar las posibles razones de estos aumentos, la influencia del neoliberalismo se vuelve ineludible. 

El trastorno por déficit de atención (la versión anterior del TDAH) apareció por primera vez en el DSM-III en 1980, y luego se revisó para convertirse en TDAH en el DSM-IV de 1987. El aumento meteórico en el número de niños así diagnosticados, actualmente uno de cada 10 en los EE.UU.; alrededor de uno de cada 30 en el Reino Unido, parece haberse hecho evidente por primera vez a finales de la década de 1980. El concepto de "TDAH para adultos" es aún más reciente, aunque hay signos de que también proliferará ampliamente. Esta tendencia se ha visto impulsada por la afirmación completamente infundada de que medicamentos como el metilfenidato corrigen un desequilibrio químico en el cerebro. Se prevé que el mercado mundial del TDAH valga más de 18 mil millones de dólares para 2030. 

Sami Timimi concluye que ha habido: "un fracaso en encontrar cualquier anomalía biológica específica y/o característica" para confirmar la validez del término "TDAH". Es decir, hasta ahora no se han encontrado biomarcadores de TDAH. No hay una base biológica conocida para el TDAH y no hay evidencia objetiva de un "trastorno del neurodesarrollo" que cause las dificultades que pueden provocar este diagnóstico. 

Sin embargo, el DSM-5 describe los comportamientos agrupados bajo la etiqueta de TDAH como un trastorno del neurodesarrollo. Este punto de vista se mantiene casi universalmente, y se repite de manera acrítica en los medios de comunicación. 

A pesar de las afirmaciones de un componente genético significativo en el TDAH, no hay evidencia convincente de esto. Entre 1989 (dos años después de que se describiera por primera vez el TDAH) y el año 2000, los diagnósticos aumentaron en un 381%. Del mismo modo, la prescripción de medicamentos relacionados con el TDAH en el Reino Unido fue 34 veces mayor en 2013 que en 1995. Estos aumentos masivos y sostenidos socavan las afirmaciones de que la base del TDAH es genética, porque los genes de nuestra especie simplemente no pueden propagarse y mutar tan rápidamente. 

Se pueden hacer argumentos similares en relación con el TDAH de los adultos. Hace solo 20 años no se pensaba que el TDAH persistiera más allá de la infancia. 

Esto nos deja con el argumento circular: "¿Por qué mi hijo está inquieto y distraído?", "Porque tiene TDAH"; "¿Cómo sabes que tiene TDAH?", "Porque está inquieto y distraído". 

El aumento de los diagnósticos de TDAH y TEA es distintivo de varias maneras.  En primer lugar, tanto la magnitud de los aumentos como la tasa a la que se han producido no tienen precedentes. Un estudio de EE.UU. estimó que para 2016 la prevalencia de los diagnósticos de TEA era de 1:40, en comparación con alrededor de 1:10.000 en la década de 1950. Del mismo modo, las encuestas de población de EE.UU. muestran que los diagnósticos de TDAH aumentaron del 6,1 % en 1997 al 10,2 % en 2016. Así que al menos 5,3 millones de niños en los EE. UU. ahora tienen este diagnóstico, junto con un número creciente de adultos. El aumento de la concienciación y los criterios de diagnóstico más flexibles por sí solos no pueden explicar de manera plausible estas tendencias tan dramáticas. Otra característica distintiva es que, a diferencia de la mayoría de los diagnósticos psiquiátricos, estos dos son cada vez más buscados y deseados.

El psiquiatra infantil Dr. Sami Timimi identifica varios factores de importancia. En primer lugar, la crianza de los hijos: hay muchas más familias con ambos padres trabajando; padres trabajando más horas; más dificultades para la crianza. En segundo lugar, las escuelas y la educación: planes de estudio estrictamente regulados y centrados en los exámenes; aumento de las pruebas; más aprendizaje autodirigido; recortes presupuestarios; menos oportunidades para el juego imaginativo. Y en tercer lugar, cambios sociales más amplios en: dieta (más azúcar y comida rápida); medios de comunicación (teléfonos inteligentes, redes sociales; televisión 24/7, más canales, programas más cortos con más interrupciones publicitarias); y juego (menos al aire libre, más en línea). 

De esta manera, los diagnósticos de TDAH (como otros diagnósticos psiquiátricos) medicalizan e individualizan una constelación específica de comportamientos y características que pueden volverse problemáticas en contextos particulares. Esto oculta cómo, con toda probabilidad, estos fenómenos psicológicos son en gran medida la consecuencia de conjunciones particulares de factores sociales como los descritos.

En lo referente al TEA, no compartimos el argumento típico de que las personas con este diagnóstico siempre prefieren la previsibilidad y la rutina, sino que pensamos que la dinámica neoliberal en el lugar de trabajo socava diversos aspectos de estabilidad y seguridad en el empleo, por lo que es probable que las personas a las que les resulta particularmente difícil perder esta estabilidad puedan ser etiquetadas como TEA. No es una coincidencia que las menciones del trabajo como un aspecto de los criterios de DSM hayan aumentado de 10 en DSM-I a 385 en el DSM-5. 

La comprensión de los empleados de la protección que ofrece un diagnóstico está alimentando el aparente aumento de la prevalencia de los TEA, al tiempo que individualiza los desafíos a las condiciones de empleo que, de hecho, son irrazonables para todos. 

Los esfuerzos por “encajar”, por ejemplo en un ambiente de trabajo hostil, son tan ampliamente reconocidos que en los círculos neurodivergentes tienen un nombre: enmascaramiento. De hecho, aprender a cumplir con las normas sociales y gestionar nuestro propio comportamiento y respuestas es una tarea de desarrollo universal. Hasta cierto punto, todos desempeñamos papeles en situaciones sociales. Más importante aún, el uso del término "enmascaramiento" como si fuera algo único para el contexto neurodivergente oscurece el hecho de que bajo el neoliberalismo se anima a todos a enmascarar, a menudo en un grado extremo.

El resultado predecible es que, con raras excepciones, nadie se siente lo suficientemente bien. Nadie se siente lo suficientemente inteligente, lo suficientemente atractivo, lo suficientemente delgado y saludable, lo suficientemente exitoso o lo suficientemente feliz. Hay una angustia generalizada y genuina aquí, ya que todos los demás parecen "encajar" mejor que nosotros y, sin embargo, detrás de todas las máscaras, nadie se siente aceptado y bien como están. Una vez más, una dificultad compartida causada por poderosas demandas ideológicas se individualiza en el síntoma de un "trastorno". 

Vemos numerosas afirmaciones de que las niñas y las mujeres están "subdiagnosticadas" debido a sus excepcionales habilidades de "enmascaramiento". Hasta hace muy poco, podríamos haber recurrido a un análisis feminista para entender por qué las niñas y las mujeres se ven desproporcionadamente afectadas por las presiones para encajar, verse, vestirse y comportarse de cierta manera, emprender un trabajo emocional y ocultar su verdadero yo detrás de un barniz de cumplimiento y positividad. Ahora, sin embargo, una atribución o autoidentificación del autismo puede ser la comprensión elegida. 

Al interrumpir nuestros vínculos con la familia extendida, la comunidad y el lugar, y erosionar nuestro sentido de conexión y seguridad, el neoliberalismo nos deja muy vulnerables, incómodos y confundidos sobre quiénes somos o deberíamos ser. Este estado intolerable nos hace abiertos a que se nos vendan nuevas identidades, así como nuevas posesiones: especialmente identidades que prometen aliviar, o incluso simplemente explicar, nuestros abrumadores sentimientos de fracaso, vergüenza y exclusión. Nuestra infelicidad está madura para ser explotada por el mismo sistema que la causó. El neoliberalismo contribuye a la angustia, la mercantiliza y nos devuelve las soluciones reclamadas.

El paradigma de la neurodiversidad propone que las experiencias y comportamientos que se dice que son característicos del TDAH o el TEA son aquellos que están fuera de las normas sociales actuales. Sin embargo, al mismo tiempo, a menudo se dice que indican una condición neurológica duradera que requiere un mejor acceso al diagnóstico. La psicóloga Mary Boyle se refiere a este fenómeno como el dilema del "cerebro o la culpa"; el falso binario de que "Tienes una enfermedad, y por lo tanto tu angustia es real y nadie tiene la culpa" o "Tus dificultades son imaginarias y/o tu culpa o la de otra persona, y eres anormal, defectuosa, débil y un fracaso". Dadas estas posiciones polarizadas, no es sorprendente que tantas personas opten por la versión "cerebro". Para ellos, el diagnóstico llega a representar un escape de sentimientos abrumadores de desesperación, diferencia, exclusión, vergüenza, culpa y fracaso, reemplazándolos con un sentido de aceptación a medida que te unes a tu nueva "tribu". 

Una lista de verificación sobre cómo identificar el autismo en las niñas, basada en una serie de fuentes clave, incluye: 

• Se siente atrapada entre querer ser ella misma y querer encajar. 

• Rechaza las normas sociales y/o cuestiona las normas sociales. 

• Preguntas si es una persona "normal".

• Anhela ser visto, escuchado y entendido. 

Nadie puede sobrevivir sin su tribu. Sentir que perteneces es una necesidad humana absolutamente fundamental. Pero las pseudoexplicaciones del TDAH o el TEA en realidad nos impiden identificar las raíces del problema en estructuras sociales fragmentadas y demandas y expectativas poco realistas. Más bien, estamos dirigidos a las industrias del TDAH y el TEA en rápida expansión, que ofrecen medicamentos, terapias, clínicas, libros de autoayuda y similares, para ayudarnos a "encajar" mejor. Pero esto distrae de la pregunta clave: ¿Cómo y por qué hemos creado una sociedad en la que casi nadie siente que "encaja"? 

Entonces, ¿por qué el análisis político inherente al movimiento de la neurodiversidad no ve los riesgos de hacer que las etiquetas de diagnóstico como el TDAH y el TEA estén más ampliamente disponibles? ¿No les preocupan las formas en que estos diagnósticos psiquiátricos individualizan las dificultades de las personas, oscureciendo los impulsores sociales de su angustia? ¿Qué pasó con la perspectiva feminista?

El reciente cambio del diagnóstico psiquiátrico como imposición no deseada por un experto de una etiqueta estigmatizante, a un producto e identidad deseables que los consumidores buscan activamente, ha sido extraordinariamente rápido. Sean cuales sean las intenciones originales de los fundadores del movimiento, vemos que el paradigma de la neurodiversidad cae exactamente en las mismas trampas que el basado en el trastorno que afirma reemplazar. De hecho, el mensaje central de "diferencia, no trastorno" parece en la práctica significar lo contrario. 

Las preguntas sobre la identidad van al corazón de lo que somos, o nos concebimos a nosotros mismos para ser, y debido a esto son intrínsecamente desafiantes, pero los problemas planteados son demasiado importantes como para ignorarlos. Como dice el psicoterapeuta James Davies, cuando "... las tribus de diagnóstico vienen a reemplazar a las tribus políticas... nuestro sufrimiento se ha desviado políticamente". 


Neuroautenticidad, neuroidentidades y neuroindustria 

Antes nos preocupaban las etiquetas. Nos preocupaba que decirle a un niño que era una cosa en particular moldeara su desarrollo en esa dirección, cerrando otras opciones. La teoría de las etiquetas sugería que una etiqueta no sólo afectaría la forma en que un niño se veía a sí mismo, sino también la forma en que la gente a su alrededor lo veía y lo trataba. Conducía a la "exclusión" (la suposición de que, dado que la etiqueta explica la conducta o las experiencias de una persona, no hay necesidad de intentar comprender a la persona como un ser complejo). Esto se aplicaba a toda una gama de etiquetas: no sólo términos diagnósticos, sino también descripciones de niños como "disruptivos", "superdotados", "talentosos" o incluso "tranquilos". Un diagnóstico psiquiátrico, un tipo especial de etiqueta, generalmente se consideraba indeseable, aunque a veces fuera necesario. 

A menudo se lo considera problemático porque su énfasis en los individuos puede desviar la atención de cuestiones sistémicas o estructurales más amplias, como la explotación y la desigualdad del neoliberalismo. 

El énfasis actual en este tipo de identidades podría verse como una consecuencia de la fragmentación de las familias, las comunidades asentadas y los lugares de trabajo estables que ha provocado el neoliberalismo, y de la consiguiente destrucción de instituciones colectivas como los clubes de trabajadores, los clubes de jóvenes, los sindicatos y las iglesias. A medida que estas fuentes tradicionales de formación de la identidad han desaparecido o han perdido relevancia, la gente ha recurrido cada vez más a otros recursos para establecer su sentido de identidad. 

Un recurso al que han recurrido los jóvenes (y también los adultos) es el diagnóstico psiquiátrico. Una identidad diagnóstica puede ser particularmente atractiva porque permite que nuestros diversos fracasos percibidos para cumplir con los estándares imposibles de los ideales neoliberales se replanteen de manera muy específica como síntomas de TEA, TDAH o neurodiversidad. Esto parece proporcionar, como dijo un joven, " una manera fácil de huir del odio hacia uno mismo" . La idea de que algunas personas solo pueden ser comprendidas (y comprenderse a sí mismas) si se les da un diagnóstico psiquiátrico está muy extendida. 

A medida que el campo se ha ido moviendo hacia el "paradigma de la neurodiversidad", las etiquetas diagnósticas han adquirido un significado nuevo y altamente determinista. Los diagnósticos de lo que se denomina en el DSM-5 trastornos del desarrollo neurológico (TDAH y TEA) se presentan como una verdad fundamental sobre quién eres. A quienes cumplen los criterios de diagnóstico de autismo se les dice que su "neurotipo" es diferente a la norma y siempre lo será, y que luchan porque su cerebro no está adaptado al mundo "neurotípico". Estas características se consideran inamovibles, esenciales y determinadas por la neurobiología, que atraviesan tu cuerpo como la palabra en una barra de piedra. 

La neurohistoria es seductora. Ofrece una explicación sencilla que parece resolver todos los problemas de una persona. ¿Crees que no tienes tanto éxito como te gustaría? ¿La vida es demasiado dura? No es tu culpa, es porque eres diferente y el mundo no fue diseñado para ti. 

La culpa de lo difícil que puede ser la vida se dirige entonces a la marginación creada por los "neurotípicos", que aparentemente encuentran la vida mucho más fácil. Su diagnóstico le otorga un estatus minorizado y oprimido, lo que en la década de 2020 tiene ventajas y poder social. En cambio, nadie quiere ser neurotípico, eso no implica ningún estatus. 

Los adultos generalmente optan por buscar un diagnóstico, pero a los niños se les impone, generalmente porque no cumplen con las expectativas de los adultos en cuanto a comportamiento y desarrollo. Algunos niños crecen con la idea de que sus padres, bien intencionados, les dicen que sus cerebros son diferentes al de otras personas y que el mundo no está hecho para ellos. 

No sabemos cuál es el impacto de decirles a los niños que están "programados de manera diferente" con respecto a su familia y amigos, pero sí sabemos que el sentido de pertenencia es muy importante para los adolescentes en particular, y que decirles que sus diferencias están localizadas en su cerebro y, por lo tanto, son inmutables, puede muy bien conducir a una sensación de desesperanza sobre la posibilidad de que la vida mejore a medida que crecen. 


Identidad, discapacidad y autodiagnóstico

La adopción rápida de un diagnóstico como identidad dificulta mucho el trabajo clínico, porque la neurodivergencia está más allá del alcance de la exploración terapéutica habitual. Sencillamente no podemos preguntar por qué, porque ya existe (aparentemente) una respuesta. El niño que se mueve inquieto en clase tiene TDAH; el enfadarse si un amigo no te hace caso se atribuye a la «disforia sensible al rechazo»; la ansiedad al salir de casa es la «evitación patológica de las demandas»; y así sucesivamente. Todo tiene una etiqueta, y la etiqueta descalifica cualquier otra explicación. Los padres que me preguntan sobre el comportamiento de sus hijos suelen tener una larga lista de posibles diagnósticos que están considerando: ¿podría ser autismo, TDAH, síndrome de burnout autista, trastorno de conducta o incluso TLP? 

Todo lo que se ha definido como parte de la "neurodivergencia" de una persona puede considerarse inmutable, tanto ahora como en el futuro. Hay jóvenes, al diagnosticarse como autistas, creen que no pueden seguir instrucciones, probar nuevos alimentos o hablar con gente nueva. Piensan que así son y que si intentan hacer algo de forma diferente, eso sería "enmascararse". En consecuencia, ayudar a los niños que han sido identificados como neurodivergentes a desarrollar las habilidades que todos los niños necesitan aprender puede parecer transgresor.

Hace apenas unos años se aceptaba que el niño tímido podía volverse más extrovertido con el tiempo, y que aquellos que eran muy activos de pequeños podían concentrarse mejor a medida que crecían. En términos corrientes, podrían “superarlo con el tiempo”. También se aceptaba que todos necesitamos aprender lecciones difíciles sobre cómo interactuar con los demás, mediante la orientación de los padres y la educación. Ya no, no si un niño ha sido identificado como neurodivergente. El enfoque neuroafirmativo insiste en la aceptación incondicional sin expectativas ni posibilidades de cambio. Suena bien, pero puede cerrar oportunidades de crecimiento. 

Los entornos educativos desafiantes están poniendo a todos los jóvenes bajo una enorme presión. Nuestro sistema educativo actual prioriza los resultados de las pruebas. Compara constantemente a los jóvenes entre sí y los somete a una intensa presión. Estas circunstancias causan angustia, no porque algunos de los niños sean «neurodivergentes», sino porque no son condiciones saludables para que los jóvenes crezcan en ellas. En lugar de trabajar para cambiar un sistema escolar que no funciona para muchos jóvenes, decimos que los jóvenes neurodivergentes no encajan en el sistema y que ellos (y solo ellos) necesitan algo especial y diferente. 

Uno de los criterios diagnósticos del DSM-5 es el más problemático para quienes diagnostican y al mismo tiempo afirman rechazar el lenguaje patologizante del diagnóstico, porque es un criterio al que no se le puede dar un giro positivo. Es el siguiente: "Los síntomas causan un deterioro clínicamente significativo en las áreas sociales, laborales u otras áreas importantes del funcionamiento actual". Demostrar un deterioro, en comparación con otras personas, es una parte importante del modelo de diagnóstico psiquiátrico. 

Muchos de los adultos que actualmente reciben diagnósticos tienen un éxito objetivo, a menudo con sus propias familias y carreras. ¿Cómo entonces diagnosticarles una discapacidad significativa cuando no parecen tenerla? La solución, una vez más, es el enmascaramiento. La persona dice que siente que la vida es más dura para ella que para otras personas y que tiene que esforzarse más que los demás para ocultar su auténtico yo autista, y los profesionales neuroafirmativos, al parecer, aceptan esto como una discapacidad significativa. Por lo tanto, los adultos altamente calificados y exitosos pueden calificar para un diagnóstico que originalmente estaba destinado a aquellos con dificultades serias y duraderas en el funcionamiento. Es una forma de apropiación diagnóstica. 

Una de las contradicciones centrales del movimiento de la neurodiversidad es que los credos centrales de la no patologización y la aceptación han contribuido en la práctica a un aumento masivo en el etiquetado diagnóstico. La búsqueda de confirmación médica tiende a ir acompañada de una perspectiva consumista sobre la atención médica que ve la adquisición del diagnóstico deseado como un derecho, no como una opinión experta que puede o no considerarse aplicable en un caso determinado.

La mezcla de "trastorno" con "identidad" se ve ayudada por el hecho de que, a pesar de las largas listas de criterios, los diagnósticos psiquiátricos como el TEA y el TDAH se basan en última instancia en juicios subjetivos (por parte del clínico) sobre las experiencias subjetivas (del cliente), en lugar de en biomarcadores, porque no hay ninguno. Como resultado, no hay una forma fácil o definitiva de resistir la expansión del número de personas que se dice que son neurodivergentes. 

Esta mezcla tiene otras consecuencias indeseables, algunas de las cuales ya hemos discutido. Una etiqueta que tiene la autoridad de un diagnóstico médico, y que al mismo tiempo se experimenta como una especie de identidad valorada, es extraordinariamente poderosa, más que las etiquetas de diagnóstico como la bipolar, la depresión mayor, etc. Al menos en teoría, la recuperación de las condiciones médicas, si así es como se entienden, es posible. Pero no puedes "recuperarte" de una identidad o de ser un cierto tipo de persona. Si los "síntomas" son al mismo tiempo una expresión de tu "yo auténtico", entonces el cambio no solo es imposible, sino indeseable, y es probable que cualquier sugerencia de lo contrario sea vista o se sienta como ofensiva, opresiva o peor. 

La heterogeneidad de la neurodiversidad hace que sea difícil generalizar en lo referente a su relación con la discapacidad. Sin embargo, parece que hay formas en las que la neurodiversidad puede diferir de muchas otras categorías de discapacidad. ¿Debería la incomodidad en situaciones sociales o la dificultad para priorizar las tareas diarias, por ejemplo, contar como "discapacidad" en el mismo sentido que usar una silla de ruedas, recuperarse de un derrame cerebral o tal vez tener cambios de humor extremos? 

El concepto de neurodiversidad gana credibilidad a través del prefijo "neuro". Al mismo tiempo, asociar la diversidad con el cerebro de esta manera individualiza y descontextualiza las circunstancias personales, sociales, materiales y políticas de manera aún más efectiva que el modelo médico en psiquiatría. Es más, la promoción y valorización de las neuroidentidades, como todas las políticas de identidad, desvía la atención de las estructuras sociales injustas y las prácticas asociadas, como la psiquiatría, que sostienen el neoliberalismo. 

Estas experiencias requieren descontextualización e individualización, para que nuestro sufrimiento recién redefinido pueda ser vendido de nuevo a nosotros junto con soluciones mercantilizadas: medicamentos psiquiátricos, clínicas privadas, libros de autoayuda y todo lo demás. Y cuando estos fracasen, como parece inevitable, ya que no están abordando las causas fundamentales, siempre habrá otra solución a la vuelta de la esquina. 

En el mundo al revés, despiadadamente competitivo, individualizado e individualizado del neoliberalismo, valores como la amabilidad, la cooperación y la equidad están lo suficientemente en desacuerdo con las normas sociales dominantes como para que puedan volver a enmarcarse como síntomas de un "trastorno". Esto es profundamente deprimente, pero no sorprendente. Si hubiera un término para resumir la antítesis del neoliberalismo, es la justicia social: no es de extrañar que ese concepto haya sido también patologizado. Mientras tanto, la autovigilancia implacable está en camino de lograr el estado de diagnóstico, discapacidad o neurodivergente para todos nosotros, y muchos ya están haciendo cola para aceptarla voluntariamente.



martes, 30 de diciembre de 2025

¿Es eficaz la estimulación magnética transcraneal?


Uno de los tratamientos psiquiátricos más en auge en estos últimos tiempos, sobre todo en ámbitos privados pero que poco a poco se va extendiendo a los públicos, es la llamada estimulación magnética transcraneal (EMT o, por sus siglas en inglés, TMS). Se trata de la administración de campos magnéticos para estimular diversas áreas del cerebro. 

Aunque solemos ser escépticos sobre tratamientos novedosos (en nuestra disciplina son tantas la supuestas novedades de revolucionaria eficacia y seguridad que hemos visto pasar sin pena ni gloria...), sí es cierto que existe cierta bibliografía que parece apuntar a posible eficacia para multitud de trastornos diferentes, sin al parecer graves efectos secundarios. No hay teorías plenamente aceptadas de su mecanismo de acción, aunque es cierto que eso no es lo más importante si el tratamiento es eficaz y seguro. 

¿Pero lo es realmente?

Más allá de pequeños estudios de aquí y de allí, nos hemos fijado en dos fuentes de información que creemos de confianza. 


Por un lado, un informe de evaluación de tecnologías sanitarias, elaborado por el Ministerio de Sanidad y el Gobierno de Canarias en 2025, que pueden encontrar aquí:


https://sescs.es/wp-content/uploads/2025/07/104_50_2024_SESCS_EMTr_DEF_NIPO.pdf


Nos permitimos recoger un párrafo de las conclusiones que creemos relevante:

"La evidencia de efectividad de la EMTr es de calidad baja o muy baja para todas las condiciones evaluadas. La mayoría de estudios muestra riesgo de sesgo incierto o alto y pequeños tamaños muestrales, y existe una amplia variabilidad en los protocolos de estimulación aplicados, lo que minimiza el cuerpo de evidencia para cada uno de ellos, salvo para unos pocos casos. Además, la inconsistencia entre estudios y/o la imprecisión de los intervalos de confianza añade más incertidumbre sobre los resultados acumulados."


La otra fuente que creemos de interés es una revisión y re-análisis de meta-análisis publicados de ensayos clínicos aleatorizados sobre eficacia y seguridad de la técnica, publicada en 2023, que pueden leer aquí:


https://openaccess.city.ac.uk/id/eprint/29587/1/1-s2.0-S0272735822001210-main%20%281%29.pdf?utm_source=consensus


Las conclusiones del abstract son las siguientes:

"Conclusión: Los autores de todos los metanálisis incluidos interpretaron los hallazgos como una indicación de que la EMT es segura y eficaz para el TDM [Trastorno Depresivo Mayor], a pesar de la falta de una investigación exhaustiva sobre la heterogeneidad. Nuestro nuevo análisis reveló que la dirección y la magnitud de los efectos del tratamiento varían considerablemente en diferentes entornos. También se encontró un alto riesgo de sesgo en la mayoría de las revisiones sistemáticas incluidas y la presencia de efectos de estudios pequeños en algunos metanálisis. Por estas razones, argumentamos que la EMT para el TDM podría no ser tan eficaz y potencialmente menos tolerada en algunas poblaciones de lo que sugiere la evidencia actual."


Creemos que, aunque sin duda habrá que estudiar más en profundidad el tema, no parece haber evidencias claras en este momento, dada la bibliografía revisada, que justifiquen un exagerado optimismo sobre la eficacia de esta técnica, que no parece haber sido demostrada. Además, no debemos dejar de tener en cuenta que su administración en el ámbito privado supone un coste que oscila, según estimaciones, entre 3.000 y 6.000 euros.


Como decían los clásicos, no es oro todo lo que reluce.